Jawaban A. berisik Dilansir dari Encyclopedia Britannica, ketika berada di dalam perpustakaan, kita tidak boleh berisik. Kemudian, saya sangat menyarankan anda untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu asri memelihara kelinci. 0cKP7T2. “Ada beberapa alasan menarik mengapa mengajak anak ke perpustakaan adalah hal yang penting. Salah satunya adalah menumbuhkan kegemaran membaca sehingga ini mampu meningkatkan kemampuan otak anak.” Halodoc, Jakarta – Tahukah ibu kalau tanggal 17 Mei setiap tahunnya diperingati sebagai Hari Ulang Tahun Perpustakaan Nasional RI? Peringatan tersebut dibentuk berdasarkan hari jadi Perpustakaan Nasional hasil keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan sejak 1980 silam. Sebagai aktor utama dalam penggerak perubahan, tentunya perpustakaan berperan penting dalam meningkatkan penguasaan literasi masyarakat. Namun, peran orang tua dalam mewujudkan hal tersebut juga tidak kalah pentingnya. Hal ini lantaran di Indonesia, minat membaca dianggap masih rendah yang dapat berpengaruh besar pada kualitas wawasan generasi muda. Oleh karena itu, anak-anak sebaiknya dibiasakan untuk mengunjungi perpustakaan sedari dini. Sebab, ada beberapa alasan mengapa mengajak anak ke perpustakaan itu penting. Penasaran apa saja? Yuk, ketahui alasannya di sini! Berikut adalah beberapa alasan yang perlu ibu ketahui terkait pentingnya mengajak anak ke perpustakaan, antara lain 1. Meningkatkan Kemampuan Otak Anak Penelitian menunjukkan bahwa membaca sebenarnya dapat membantu perkembangan otak, terutama dalam lima tahun pertama kehidupan anak. Pasalnya, ketika anak-anak dibacakan sesuatu, sel-sel otak mereka akan menjadi semakin aktif. Menariknya lagi, hal ini juga dapat membentuk koneksi sel-sel baru pada otak, sekaligus memperkuat yang sudah terbentuk sebelumnya. Di sisi lain, membaca juga dapat meningkatkan keterampilan komunikasi, yakni bahasa dan literasi dasar. 2. Mengajarkan Anak Tanggung Jawab Baru Perpustakaan memiliki berbagai tata tertib yang perlu dipatuhi oleh para pengunjungnya. Salah satunya ialah larangan untuk berisik atau membuat kegaduhan. Hal ini tentunya dapat meningkatkan rasa tanggung jawab anak untuk senantiasa menaati peraturan yang berlaku. Selain itu, anak yang meminjam buku di perpustakaan tentunya dapat belajar akan tanggung jawab baru dalam menjaga barang milik orang lain. 3. Meningkatkan Kemampuan Sosialisasi Anak Di lantai tujuh Perpustakaan Nasional RI terdapat Ruang Layanan Anak. Di sana, anak-anak tentunya dapat membaca koleksi buku anak, sembari berinteraksi dengan teman-teman anak ke perpustakaan agar dirinya membaca khusus di ruang koleksi anak merupakan cara yang bagus untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak. Selain itu, koleksi buku anak di Ruang Layanan Anak tentunya cukup lengkap. Mulai dari buku bertema agama, cerita bergambar, hingga ensiklopedia yang juga dilengkapi gambar khas buku anak-anak. 4. Meningkatkan Kemampuan Berimajinasi Anak Membaca buku juga dapat meningkatkan kemampuan anak untuk berimajinasi. Terutama karakter, tempat, gambaran benda, dan aspek lainnya dari cerita atau buku yang ia baca. Tak hanya itu, anak juga diharapkan dapat berimajinasi untuk memahami perasaan karakter di cerita yang ia baca. Hal ini tentunya dapat berdampak positif pada perkembangan sosial dan kreativitas dalam diri anak ketika beranjak dewasa. Itulah beberapa alasan terkait pentingnya mengajak anak ke perpustakaan. Mulai dari meningkatkan kemampuan otak, mengajarkan anak tanggung jawab baru, hingga meningkatkan kemampuan berimajinasi anak. Oleh karena itu, tidak ada salahnya untuk sesekali mengajak anak ke perpustakaan. Sebab, selain tidak dipungut biaya, mengunjungi perpustakaan juga tentunya dapat memberikan rekreasi edukatif sekaligus mendukung tumbuh kembang anak. Jika ibu masih memiliki pertanyaan seputar kegiatan positif apa saja yang dapat mendukung tumbuh kembang anak, hubungilah dokter spesialis anak. Nah, melalui aplikasi Halodoc, ibu bisa tanya dokter spesialis anak untuk informasi medis yang ibu butuhkan. Ibu bisa menggunakan fitur chat/video call secara langsung pada aplikasinya. Jadi, tunggu apa lagi? Yuk, download Halodoc sekarang juga! Referensi Babyology. Diakses pada 2022. 7 reasons to take your young child to the library. Huffpost. Diakses pada 2022. 5 Good Reasons to Take Your Kids to the Library Today. Kompas. Diakses pada 2022. Ruang Baca Khusus Anak di Perpustakaan Nasional RI yang Bikin Betah. Suara Pemerintah. Diakses pada 2022. Hari Perpustakaan, Memahami Pentingnya Mengajak Anak-anak Membaca. Rekomendasi jawaban terbaik dari pertanyaan Anda yang diulas oleh di bawah iniJawaban LARANGAN DI PERPUSTAKAAN-TIDAK BOLEH BERISIK-TIDAK BOLEH LARI-DILARANG MAKAN DAN MINUM , Membawa tas didalam perpustakaanIowaJournalist Indonesia PastiBisa PintarBelajar DuniaBelajar Pendidikan Sekolah AyoBelajar TanyaJawab AyoMembaca AyoPintar KitaBisa DuniaPendidikan IndonesiaMajuSekian informasi yang dapat rangkumkan perihal tanya-jawab yang telah kamu ajukan dan cari. Jika kalian membutuhkan informasi lainnya, silahkan pilih kategori rangkuman di atas sanggup bermanfaat untuk teman-teman semua dalam mencari jawaban. Tingkat literasi masyarakat Indonesia masih sangat buruk. Hasil Programme for International Students Assessment PISA tahun 2018, misalnya, menunjukkan bahwa 70% siswa di Indonesia memiliki kemampuan baca rendah di bawah Level 2 dalam skala PISA. Artinya, mereka bahkan tidak mampu sekadar menemukan gagasan utama maupun informasi penting di dalam suatu teks pendek. Hal ini diperparah dengan angka minat baca di Indonesia yang juga rendah. Pada tahun 2018, sebuah survei dari Badan Pusat Statistik BPS menunjukkan bahwa persentase penduduk di atas usia 10 tahun yang membaca surat kabar atau majalah hanya 14,92%. Angka ini lebih rendah dari persentase 15 tahun sebelumnya 23,70%. Padahal, selama hampir 15 tahun, pemerintah telah menerbitkan berbagai kebijakan nasional untuk mengatasi krisis literasi ini. Namun, alih-alih membaik, skor rata-rata membaca siswa di Indonesia pada PISA 2018 masih sama persis dengan hasil tahun 2000 ketika Indonesia pertama kali mengikuti PISA. Kegagalan ini terkait terbatasnya akses siswa di Indonesia terhadap bahan bacaan - yakni betapa sedikitnya perpustakaan maupun buku bacaan berkualitas yang tersedia. Mengapa program nasional gagal atasi krisis literasi Program pemerintah selama ini - mulai dari kebijakan wajib belajar sembilan tahun era Presiden Susilo Bambang Yudhoyono hingga kampanye Gerakan Literasi Nasional yang digagas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kemendikbud sejak 2016 - terhambat oleh terbatasnya akses ke perpustakaan dan buku bacaan yang berkualitas. Laporan terkini dari Perpustakaan Nasional menyebutkan bahwa perpustakaan yang ada di Indonesia saat ini baru mencapai atau hanya memenuhi 20% dari kebutuhan nasional. Kekurangan perpustakaan ini terdiri di antaranya dari perpustakaan umum baru 26% dari kebutuhan dan perpustakaan sekolah baru 42% dari kebutuhan Minimnya akses terhadap perpustakaan juga terasa hingga level kecamatan. Dari total kebutuhan perpustakaan kecamatan di seluruh Indonesia, baru terpenuhi sekitar 6% atau 600 perpustakaan yang letaknya masih terpusat di Pulau Jawa. Hal ini menyebabkan akses masyarakat terhadap perpustakaan dan buku di daerah luar Jawa masih rendah. Skor berdasarkan Indeks Aktivitas Literasi Membaca’ tahun 2019 keluaran Kemendikbud. terkait akses ke perpustakaan maupun bacaan buku di daerah luar Jawa, seperti provinsi Nusa Tenggara Timur, Kalimantan Barat, Aceh, dan Papua masih berkisar kurang dari 20. Nilai ini kalah jauh dari Yogyakarta 47,11 dan Jakarta 46,46. Masalah minimnya jumlah perpustakaan juga diperparah dengan sedikitnya jumlah buku bacaan yang berkualitas. Belum ada data yang menunjukkan kondisinya secara nasional, namun survei dari Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia INOVASI - program kemitraan pemerintah Australia dengan Indonesia - memberikan sedikit gambaran di daerah. Di Kalimantan Utara, meskipun 80% anak mengaku suka membaca, namun bahan bacaan mereka didominasi oleh buku pelajaran 67%. Hanya sedikit dari mereka yang membaca buku cerita 13% atau buku pengetahuan umum 2%. Kebijakan inovatif belajar dari Yogyakarta Studi kualitatif Program RISE menemukan bahwa masyarakat Yogyakarta memiliki minat membaca yang tinggi. Keberhasilan tersebut didorong oleh adanya kegiatan literasi rutin dari lingkungan RW Rukun Warga dan kelurahan di provinsi Yogyakarta yang dihadiri secara antusias oleh masyarakat dari segala usia. Minat baca yang tinggi ini didukung juga oleh kolaborasi masyarakat dengan pemerintah daerah. Dinas Perpustakaan Daerah Perpusda Kota Yogyakarta membuat program literasi yang menjangkau masyarakat secara aktif, contohnya layanan perpustakaan motor roda tiga PUSPITA dan mobil perpustakaan keliling MONIKA. Kedua armada tersebut bertugas menjangkau kampung, ruang terbuka publik, maupun sekolah-sekolah yang belum memiliki bahan bacaan yang memadai. Petugas perpustakaan daerah juga menyapa masyarakat dan membuka layanan pada saat hari bebas kendaraan bermotor. Mobil perpustakaan keliling MONIKA yang disediakan Dinas Perpustakaan Daerah Perpusda Kota Yogyakarta. Author provided Temuan ini setidaknya dapat menjelaskan mengapa Yogyakarta mendapatkan skor literasi PISA lebih tinggi dibandingkan rerata nasional. Hasil tersebut setara dengan kemampuan membaca siswa di Malaysia dan Brunei Darussalam. Belajar dari Yogyakarta, para pemangku kepentingan di daerah perlu lebih proaktif dalam menumbuhkan minat baca masyarakat. Kolaborasi antara para pemangku kepentingan daerah merupakan kunci untuk mengatasi krisis literasi membaca di Indonesia. Program perpustakaan keliling di Yogyakarta, misalnya, dapat diadopsi menggunakan moda transportasi yang berbeda sesuai dengan kondisi wilayah setempat. Misalnya, beberapa waktu lalu media massa meliput seorang pegiat literasi yang menggunakan kuda pustaka di lereng Gunung Slamet di Jawa Tengah atau perahu pustaka yang menjangkau kampung-kampung di sepanjang aliran sungai atau pesisir di Kalimantan dan Sulawesi. Langkah kreatif yang disesuaikan dengan konteks lokal seperti ini patut dicoba untuk mengatasi darurat literasi di Indonesia. Pemerintah daerah juga bisa mengalokasikan Dana Desa untuk membangun perpustakaan di wilayahnya sesuai dengan Peraturan Menteri Desa Nomor 22 Tahun 2016.